Ich begleite Menschen in Entwicklungs- und Veränderungsprozessen: Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte sowie Institutionen. Gemeinsam schaffen wir mehr Klarheit, stärken das Wohlbefinden und öffnen neue Perspektiven auf Lernen, Lehren und Zusammenleben.
Eigentlich bin ich immer gerne zur Schule gegangen. Als gute Schülerin und später als engagierte Lehrerin. Eigentlich…
Ich bin im System Schule immer wieder an Grenzen gestoßen. Ich habe erlebt, wie schwer es ist, den Bedürfnissen von Kindern, Jugendlichen und auch den eigenen wirklich gerecht zu werden. Dabei bin ich überzeugt: Lernen und Entwicklung brauchen Beziehung. Und genau dafür fehlt im schulischen Alltag oft der Raum, die Zeit und die Kapazität. Meine Arbeit ist aus diesen Erfahrungen entstanden.
Heute begleite ich Kinder, Jugendliche, Eltern und pädagogische Fachkräfte im schulischen Kontext, dort, wo Herausforderungen sichtbar werden und das System an seine Grenzen stößt. Als systemischer Coach arbeite ich auf Augenhöhe. Ich sehe jeden Menschen als Experten für sich selbst, der die Lösung bereits in sich trägt.
Dabei geht es um deine Zielvorstellungen und deine eigene Entwicklung, denn letztendlich kannst nur du selbst wissen, was die passende Entwicklung für dich wäre.
Pädagogik bedeutet für mich, dass Menschen miteinander in Beziehung treten und diese aktiv gestalten. Kinder, Jugendliche und Erwachsene bringen unterschiedliche Erfahrungen, Bedürfnisse und Herausforderungen mit. Meine Angebote setzen dort an, wo Beziehung, Haltung und individuelle Begleitung entscheidend werden. Sie richten sich an Kinder, Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen und sind so gestaltet, dass sie sowohl im geschützten Rahmen als auch direkt in der Schule wirksam werden können. Im Mittelpunkt steht dabei immer der Mensch – mit dem Ziel, Entwicklung zu ermöglichen, Handlungsspielräume in seinem jeweiligen Kontext zu erweitern und Schule als Ort zu gestalten, an dem gemeinsames Lernen gelingen kann.
120,00/h
Individuelle systemisch-pädagogische Begleitung in einem geschützten Rahmen, orientiert an den persönlichen Themen, Ressourcen und Bedürfnissen. Für Kinder, Jugendliche & Erwachsene in Entwicklungsprozessen.
Preis auf Anfrage
Unterstützung von Schulen in Entwicklungsprozessen mit Fokus auf pädagogische Haltung, Beziehungsgestaltung und nachhaltige Veränderung.
Preis auf Anfrage
Praxisnahe pädagogische Impulse zu Haltung, Beziehung und Zusammenarbeit in kleinen Gruppen oder im schulischen Kontext.
Preis auf Anfrage
Inspirierende Impulse für Elternabende, pädagogische Tage und Projekttage, die zum Nachdenken anregen und neue Perspektiven eröffnen.
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit braucht Struktur und gleichzeitig Raum für Entwicklung. Deshalb ist der Ablauf klar gerahmt und zugleich flexibel genug, um auf individuelle Anliegen eingehen zu können. Schritt für Schritt entsteht so ein Prozess, der Orientierung gibt und Veränderung ermöglicht.
Du nimmst unverbindlich Kontakt auf und schilderst kurz euer Anliegen.
In einem ersten Gespräch klären wir, worum es geht und ob eine Zusammenarbeit stimmig ist.
Wir definieren gemeinsam Ziel, Rahmen und Erwartungen und schaffen damit eine klare Grundlage.
Wir arbeiten lösungsfokussiert und mit systemisch-pädagogischer Haltung an eurem Anliegen.
Regelmäßige Feedbackschleifen und Rückkopplungen helfen uns zu prüfen, wie das Erarbeitete wirkt. Wir treten gemeinsam auf die Metaebene, betrachten unseren Prozess von außen und lernen, das eigene Handeln bewusster wahrzunehmen. So entsteht Entwicklung, die sich stimmig anfühlt und nachhaltig trägt.
Schule bringt viele Anforderungen mit sich – für Kinder, Jugendliche, Eltern und pädagogische Fachkräfte. Manche Themen zeigen sich leise, andere sehr deutlich. Oft fehlt der Raum, um sie in Ruhe anzuschauen und einzuordnen. Vielleicht erkennst Du Dich oder Deine Situation in einem der folgenden Punkte wieder:
Der Schulbesuch wird zur Belastung, körperliche oder emotionale Reaktionen nehmen zu und der Gedanke an Schule löst Stress oder Angst aus.
Verhaltensweisen stehen im Vordergrund, Diagnosen rücken schnell in den Fokus und der Blick auf das Kind als Ganzes geht dabei oft verloren.
Herausforderndes Verhalten bringt Unsicherheit, Überforderung oder Konflikte mit sich – im Unterricht, im Kollegium oder im Miteinander.
Antriebslosigkeit, Rückzug oder emotionale Erschöpfung machen Lernen und Lehren zunehmend schwerer.
Fragen nach dem gemeinsamen Verständnis von Schule, nach Werten, Ausrichtung und dem Miteinander bleiben unbeantwortet oder unausgesprochen.
Schreib mir und wir sprechen darüber, wie ich Dich unterstützen kann.
Schule ist komplex. Unterschiedliche Bedürfnisse, hohe Erwartungen und begrenzte Rahmenbedingungen treffen täglich aufeinander. Wenn Belastung spürbar wird oder Entwicklungen ins Stocken geraten, braucht es jemanden, der den schulischen Alltag versteht und Orientierung geben kann. Meine systemisch-pädagogische Begleitung setzt genau dort an. Sie verbindet meine Erfahrung aus der Schule mit fachlicher Tiefe und einem klaren Blick auf Beziehung, Haltung und individuelle Lösungen. Ziel ist es, Situationen besser einordnen zu können, neue Perspektiven zu eröffnen und Handlungsspielräume zu erweitern – für Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte gleichermaßen.
Wenn der Schulalltag herausfordert, hilft es, mit jemandem zu sprechen, der ihn selbst erlebt hat. Ich kenne die Dynamiken, Zwänge und Widersprüche des Systems Schule aus eigener Erfahrung.
Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte stehen oft unter großem Druck. In meiner Arbeit begegne ich diesen Sorgen nicht mit schnellen Antworten, sondern mit echtem Zuhören und dem Blick auf das, was wirklich gebraucht wird.
Veränderung entsteht nicht durch Konzepte, sondern durch Haltung. Meine Weiterbildungen im Schulfach Glück und in systemischer Pädagogik geben mir das Handwerkszeug, gemeinsam mit euch Lösungen zu entwickeln, die zu eurem Alltag passen.
Schule stößt besonders im Bereich des psychologischen Wohlbefindens immer wieder an Grenzen. Ich kenne diese Stellen aus verschiedenen Schulformen und setze genau dort an, wo Entlastung und neue Perspektiven möglich werden.
Mein Weg führte mich durch verschiedene Stationen der pädagogischen Praxis. Heute begleite ich Menschen & Institutionen mit klarem Blick und einfühlsamer Präsenz.
Ich studierte Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Deutsch und Französisch an der Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg. Anschließend absolvierte ich mein Referendariat am Bergstraßen-Gymnasium in Hemsbach.
Als Lehrerin war ich an verschiedenen Schulformen tätig – an der Martin-Luther-Schule (Gymnasium) in Rimbach, der Freien Schule Lernzeiträume (Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe) in Heidelberg sowie an der Heinrich-Böll-Schule (Integrierte Gesamtschule) in Fürth.
Ich verließ den Lehrberuf im klassischen Sinne und arbeite seit 2022 im Bereich der Teilhabeassistenz. Dabei begleite ich inklusiv beschulte Kinder im schulischen Alltag.
Meine fachliche Weiterbildung führte mich zunächst an das Fritz-Schubert-Institut in Heidelberg, wo ich mich zur Beraterin und zum Coach für Persönlichkeitsentwicklung mit Lehrberechtigung für das Schulfach Glück ausbilden ließ. Es folgten die Weiterbildung zur systemischen Beraterin (DGsP / DGFB) am Helm-Stierlin-Institut sowie zur systemischen Supervisorin und zum Coach im pädagogischen Kontext (DGsP) an der sysTelios Akademie in Siedelsbrunn. Regelmäßige Kongresse und Weiterbildungen in Systemischer Pädagogik und Hypnosystemik ergänzen meine Qualifikationen und vertiefen kontinuierlich meine fachliche Arbeit.
Individuelle Begleitung von Klienten in Veränderungsprozessen mit dem Fokus auf persönliche Entwicklung und Orientierung. Darüber hinaus biete ich die AG „FreiRaum für deine Persönlichkeit“ an der Dietrich-Bonhoeffer-Schule in Rimbach an.
Veränderung zeigt sich oft leise – in neuen Perspektiven, spürbarer Entlastung oder einem anderen Blick auf herausfordernde Situationen. Rückmeldungen aus der Zusammenarbeit geben Einblick in das, was entstehen kann, wenn Beziehung, Haltung und Klarheit zusammenkommen.
